CONGRESO HIGIENICO PEDAGOGICO

CONGRESO HIGIÉNICO PEDAGÓGICO 

EL CONGRESO PEDAGÓGICO LLAMADO INTERNACIONAL EN SU MOMENTO. SE DESARROLLO EN BUENOS AIRES DURANTE ABRIL Y MAYO DE 1882. EN EL MARCO DE LA “ EXPOSICIÓN CONTINENTAL DE LA INDUSTRIA”. CONCURRIERON MAS DE 250 DELEGADOS Y PARTICIPARON EN LAS FIGURAS MAS IMPORTANTES DEL ELENCO POLITICO E INTELECTUAL DE LA EPOCA.

FUE CONVOCADO POR EL MINISTRO DE EDUCACIÓN MANUEL DIDIMO PIZARRO Y POR DOMINGO FAUSTINO SARMIENTO,QUIENES DISCREPARON SOBRE SU COMPOSICION Y METAS.

AL INAGURARSE SUS SESIONES OCUPADA EN EL MINISTERIO EDUARDO WILDE JOVEN INTEGRANTE DE LA GENERACIÓN LIBERAL. EL CONGRESO DEBATIÓ ACERCA DE LAS IDEAS Y PRINCIPIOS QUE DEBÍAN REGIR LA EDUCACIÓN PUBLICA. SUS RESOLUCIONES SUELEN CONSIDERARSE UN ANTECEDENTE DE LA LEGISLACIÓN ESCOLAR NACIONAL (LEY 1420) Y EL HITO QUE LE DIO LEGITIMIDAD.

LOS DELEGADOS FUERON CONVOCADOS PARA DISCUTIR SOBRE EL ESTADO DE LA EDUCACIÓN LOS MEDIOS PARA IMPULSAR SU PROGRESO, EL INFLUJO DE LOS PODERES PÚBLICOS EN SU DESARROLLO Y EL ESTUDIO DE LA LEGISLACIÓN EDUCATIVA. ASI COMO PLANTEADOS PARECE POCOS POLÉMICOS PERO EXISTIERON TRES ÁREAS DE DURO DEBATE: LA INTENCIÓN DE SECULIZAR LA EDUCACIÓN, EL PAPEL ADJUDICADO A LA SOCIEDAD CIVIL, EL ESTADO ANCIONAL Y LAS PROVISIONALES LAS DIRECCIONES DEL SISTEMA EDUCATIVA Y LAS ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS  DESDE DE IGNAGURADO EL CONGRESO,SE VOTO POR ACLAMACIÓN UNA PROPUESTA PARA ELIMINAR DE LA AGENDA EL TEMA MAS ALGIDO,

LA ENSEÑANZA DE LA RELIGION EN LA ESCUELA. NO OBSTANTE  POCOS DIAS MAS TARDE LA CUESTIÓN VOLVIÓ A EMERGER Y UN GRUPO DE CONGRESALES CATÓLICOS  SE RETIRARON DEL CONGRESO.

LOS DEBATES ACERCA DE LA SECULARIZOR DE LA EDUCACIÓN ERAN INELUDIBLES Y SERÁN MAS ADELANTE EL NÚCLEO MAS FUERTE DE ENFRENTAMIENTO ENTRE LIBERALES Y CATÓLICOS.

LAS CONCLUSIONES DE CONGRESO PEDAGÓGICO SEÑALARON LA IMPORTANCIA DE LA ENSEÑANZA GRATUITA EN LAS ESCUELAS COMUNES, LA NECESIDAD DE ESTABLECER  CONTENIDOS MÍNIMOS PARA LA INSTRUCCIÓN DE LOS NIÑOS ENTRE SEIS AÑOS Y CATORCE AÑOS,PROPUGNARON TAMBIÉN POR LA ENSEÑANZA CONJUNTA DE VARONES Y MUJERES Y POR LA ADMINISTRACIÓN PROPIA DE LOS RECURSOS ECONÓMICOS DE CADA ESCUELA.               

* CONDICCIONES HIGIÉNICAS CON LAS QUE DEBEN CONTAR UN INMUEBLE DESTINADO PARA LA ENSEÑANZA DE LA EDUCACIÓN PRIMARIA.

* MOBILIARIO ESCOLAR APTO PARA SATISFACER LAS LABORES ESCOLARES TENIENDO EN CUENTA LAS EXIGENCIAS DE LA HIGIENE.

* MÉTODO DE ENSEÑANZA CONVENIENTE PARA LA INSTRUCCIÓN DE LOS NIÑOS QUE ADEMAS NO COMPRENDEN SU SALUD.

* DISTRIBUCIÓN DE LOS TRABAJOS ESCOLARES SEGÚN LAS EDADES DE LOS EDUCADOS.

* LIBROS Y ÚTILES ADECUADOS PARA LA ENSEÑANZA.

* PRECAUCIONES QUE HAN DE SEGUIRSE PARA EVITAR LA TRANSMICION DE ENFERMEDADES.

* REQUISITOS QUE DEBEN DE CUMPLIR UNA CARTILLA HIGIÉNICA  PARA SU USO EN LAS ESCUELAS DE INSTRUCCIÓN PRIMARIA.

* SE ESTABLECIÓ LA VINCULACIÓN FORMATIVA ENTRE KINDERGARTAN (DE 2 AÑOS) Y DE INSTRUCCIÓN INICIAL (3 AÑOS).